Cartas de amor à moda de (com) Camões

Cartas de amor à moda de Camões (2º Ciclo) e Cartas de amor com Camões (3º Ciclo) foram duas iniciativas desenvolvidas no âmbito do projeto "Camões, engenho e arte".

No contexto do ensino das disciplinas Português e História e Geografia de Portugal, em articulação com a Biblioteca Escolar, deu-se início a um projeto chamado “Cartas de Amor à moda de Camões”, estimulando os alunos a elaborarem as suas próprias mensagens amorosas, baseadas na linguagem tradicional camoniana.

Para que tal fosse possível, apresentou-se aos alunos e analisou-se com eles, um exemplo de uma carta escrita por Camões, explicando-lhes os elementos que constituíam o documento, dando ênfase nas diferentes formas de tratamento apresentadas na carta informal atual e na carta camoniana. Seguidamente lemos e analisamos formalmente o poema ”Amor é fogo que arde sem se ver”.

No contexto do ensino das disciplinas Português e História e Geografia de Portugal, em articulação com a Biblioteca Escolar, deu-se início a um projeto chamado “Cartas de Amor à moda de Camões”, estimulando os alunos a elaborarem as suas próprias mensagens amorosas, baseadas na linguagem tradicional camoniana.

Para que tal fosse possível, apresentou-se aos alunos e analisou-se com eles, um exemplo de uma carta escrita por Camões, explicando-lhes os elementos que constituíam o documento, dando ênfase nas diferentes formas de tratamento apresentadas na carta informal atual e na carta camoniana. Seguidamente lemos e analisamos formalmente o poema ”Amor é fogo que arde sem se ver”.

A atividade foi elaborada com o intuito de envolver os alunos nas fases do processo criativo, desde a criação da carta, uso de iluminuras até à decoração manual do papel. Esta abordagem destaca a criatividade, a importância do trabalho manual e da expressão individual escrita e imaginativa, com cada grupo a dar o seu toque pessoal à carta.

Em sequência ao projeto, as aulas onde foram realizadas mostraram-se particularmente cativantes e os alunos envolveram-se de forma entusiasmada.

As cartas foram decoradas com técnicas como a aplicação de café para envelhecer o papel e a queima das bordas, gerando uma situação mais real e cativante para os alunos, como parte integrante de todo este processo. Paralelamente, foram sendo analisados e corrigidos os textos elaborados, possibilitando que fossem transcritos com maior precisão. A interação entre criatividade, escrita e revisão textual possibilitou que os alunos investigassem várias áreas de utilização da linguagem.

Esta atividade revelou-se particularmente interessante por conjugar criatividade, expressão escrita e um certo cuidado estético, permitindo uma abordagem mais motivadora e interdisciplinar.

Feito o trabalho físico, os alunos leram e apresentaram à turma as suas produções.

Este trabalho, das turmas de 5º ano, foi apresentado à comunidade escolar no dia da Comunidade Intercultural, com a recriação da declamação dos textos em vídeos, feitos previamente e a exposição realizada na Biblioteca Escolar. Neste espaço foi recriado um espaço de escrita como no tempo de Camões (os alunos poderiam utilizar papel que já tinha sido escurecido para escreverem com canetas de aparo) juntamente com os trabalhos realizados.

No 3º Ciclo a atividade também foi desenvolvida, numa dinâmica similar, pelas turmas do 7º ano, com o nome “Cartas de amor com Camões” em colaboração com os professores de Português.